माध्यमिक स्तर के विद्यार्थियों की उपलब्धि प्रेरणा एवं समस्या–समाधान क्षमता पर गेमीफाइड लर्निंग वातावरण के प्रभाव का सैद्धांतिक अध्ययन

Abstract

वर्तमान शिक्षा प्रणाली में विद्यार्थियों की सक्रिय भागीदारी एवं अधिगम की गुणवत्ता को बढ़ाने के लिए नवाचारी शिक्षण विधियों की आवश्यकता महसूस की जा रही है। गेमीफाइड लर्निंग वातावरण, जिसमें खेल के तत्व जैसे अंक, स्तर, बैज, प्रतिस्पर्धा एवं त्वरित फीडबैक को शिक्षा में समाहित किया जाता है, विद्यार्थियों की प्रेरणा एवं संज्ञानात्मक विकास को प्रभावित करता है। प्रस्तुत शोधपत्र का उद्देश्य माध्यमिक स्तर के विद्यार्थियों की उपलब्धि प्रेरणा एवं समस्या–समाधान क्षमता पर गेमीफाइड लर्निंग के प्रभाव का सैद्धांतिक विश्लेषण करना है।